REDICOM es una red de investigadores de comunicación y cultura en Colombia. El objetivo principal de REDICOM es fortalecer el campo académico de la comunicación a través de la investigación, el desarrollo y la gestión del conocimiento.

VATICANO, 28 May. 09 (ACI).-El Papa Benedicto XVI señaló que en un mundo marcado por concepciones relativistas y nihilistas de la vida, urgen educadores verdaderos que sepan unir autoridad y ejemplo.

En la XIII Asamblea General de ALER (Asociación Latino-Americana de Educación Radiofónica) del 2005, surgió la idea de formar una Red de Radios S.J.

La Conferencia de Provinciales Jesuitas de América Latina (CPAL) acaba de aprobar en su XVIII Asamblea realizada en Quito, del 5 al 9 de mayo, la realización del proceso denominado “Proyecto Apostólico Común” (PAC) que envuelve a todas las Provincias, Regiones y organizaciones inter-provinciales que, a través de sus sectores, redes y obras, realizan acciones de carácter transversal y de servicio común a todas las Provincias y Regiones de América Latina.

EN LOS 15 AÑOS DE LA FACULTAD, UNA ESCUELITA DE 10

El 16 de diciembre del año 2003, la Asociación Colombiana de Facultades y Programas Universitarios en Comunicación e Información, AFACOM, presentó ante el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES, previa convocatoria nacional, la propuesta para el Diseño y Elaboración de los Exámenes de Calidad de la Educación Superior (ECAES) para los programas profesionales en Comunicación e Información de Colombia.

Se podría afirmar que el pasado, presente y futuro de la formación profesional en Comunicación y Periodismo en América Latina es tan reciente y complejo, a la vez, como difuso y angustiado.

El crecimiento desmedido de facultades y escuelas de comunicación y de periodismo en la última década en el continente latinoamericano ha invitado a una nueva y urgente reflexión sobre la formación de sus estudiantes, con miras a establecer unos vínculos más estrechos entre los aprendizajes que se suceden en el aula y las necesidades del contexto social, político y económico que se demanda de la academia y de sus egresados para este siglo.

Es cierto que la globalización ha introducido en la gran mayoría de las sociedades contemporáneas significativas transformaciones de orden social, económico, político y cultural.